Los profesores de Bachillerato tendrán más peso en diseño y corrección de la PAU gallega
La Xunta y las tres universidades públicas de Galicia han cerrado el acuerdo para reformar de manera la estructura organizativa de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). La principal novedad del
Los profesores de Bachillerato tendrán más peso en diseño y corrección de la PAU gallega Xunta y universidades pactan los términos de su reforma tras los errores en la última convocatoria Regala esta noticia Añádenos en Google Un profesor, durante la PAU de 2026 en Santiago. (EP) Xoán Pardal Santiago 30/07/2026 a las 14:12h. La Xunta y las tres universidades públicas de Galicia han cerrado el acuerdo para reformar de manera la estructura organizativa de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). La principal novedad del nuevo modelo radica en la reconfiguración de los grupos de trabajo ... encargados de la redacción y corrección de los exámenes, en los que el profesorado de Bachillerato ganará peso.
A partir de ahora, estos equipos estarán formados por un máximo de cuatro docentes de secundaria y un máximo de dos de la universidad. El pacto alcanzado contempla la creación de dos órganos de gestión complementarios para coordinar el proceso selectivo. Por un lado, la comisión organizadora, integrada por representantes del Gobierno gallego y de las instituciones académicas, asumirá la fijación de las directrices generales de las pruebas.
Por otro, la comisión técnica se encargará de resolver la logística y la operativa de la PAU, con la presencia de dos expertos en gestión docente propuestos por la Consellería de Educación y de las personas que ejerzan la presidencia y la secretaría del Tribunal Único de la Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG). Pese a los cambios en la arquitectura del sistema, la CIUG seguirá conservando la custodia, elaboración, distribución y corrección de los ejercicios, tal y como funcionaba hasta la fecha. No obstante, la nueva comisión técnica asumirá cometidos clave como la publicación anticipada de los modelos de examen, la fijación de los criterios generales de evaluación y la resolución de las reclamaciones de carácter no académico, además de proponer la composición de los tribunales evaluadores que actuarán en cada una de las sedes.
Temas Xunta de Galicia Bachillerato Universidades Selectividad Galicia comentarios Reportar un error Los profesores de Bachillerato tendrán más peso en diseño y corrección de la PAU gallega Xunta y universidades pactan los términos de su reforma tras los errores en la última convocatoria Regala esta noticia Añádenos en Google Un profesor, durante la PAU de 2026 en Santiago. (EP) Xoán Pardal Santiago 30/07/2026 a las 14:12h. La Xunta y las tres universidades públicas de Galicia han cerrado el acuerdo para reformar de manera la estructura organizativa de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). La principal novedad del nuevo modelo radica en la reconfiguración de los grupos de trabajo ... encargados de la redacción y corrección de los exámenes, en los que el profesorado de Bachillerato ganará peso.
A partir de ahora, estos equipos estarán formados por un máximo de cuatro docentes de secundaria y un máximo de dos de la universidad. El pacto alcanzado contempla la creación de dos órganos de gestión complementarios para coordinar el proceso selectivo. Por un lado, la comisión organizadora, integrada por representantes del Gobierno gallego y de las instituciones académicas, asumirá la fijación de las directrices generales de las pruebas.
Por otro, la comisión técnica se encargará de resolver la logística y la operativa de la PAU, con la presencia de dos expertos en gestión docente propuestos por la Consellería de Educación y de las personas que ejerzan la presidencia y la secretaría del Tribunal Único de la Comisión Interuniversitaria de Galicia (CIUG). Pese a los cambios en la arquitectura del sistema, la CIUG seguirá conservando la custodia, elaboración, distribución y corrección de los ejercicios, tal y como funcionaba hasta la fecha. No obstante, la nueva comisión técnica asumirá cometidos clave como la publicación anticipada de los modelos de examen, la fijación de los criterios generales de evaluación y la resolución de las reclamaciones de carácter no académico, además de proponer la composición de los tribunales evaluadores que actuarán en cada una de las sedes.
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